عابدینی گفت: معلمان واجد صلاحیت که صلاحیت عمومی تخصصی و حرفه‌ای را دارا هستند در یک دوره زمانی 5 ساله با شاخص‌هایی، سنجش صورت می‌گیرد و هر معلم در یکی از رتبه‌های پنج‌گانه که فعلاً تعیین شده، قرار می‌گیرد و هر پنج سال مجدداً صلاحیت‌ها ارزیابی می‌شود.
معاون شورای عالی وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: مسیر ورود به وزارت آموزش و پرورش، دانشگاه فرهنگیان است.
معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به نقش و جایگاه معلمان استثنایی در نظام تعلیم و تربیت، گفت: معلمان اسثتنایی از موثرترین نیروهای آموزش و پرورش هستند که برای تربیت دانش‌آموزانی که نیازهای ویژه ای دارند از جان و دل مایه می‌گذارند.
احمد عابدینی با اشاره به مصوبات شورای عالی درباره نحوه ورود به شغل معلمی و صلاحیت‌های مرتبط با آن اظهار کرد: این صلاحیت دارای سه بخش مهم است که شامل صلاحیت‌های عمومی، تخصصی و صلاحیت‌های حرفه‌ای بوده و کسب این صلاحیت‌ها از سوی داوطلبان، شرط ورود به شغل معلمی است.
معاون شورای عالی آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه عناوین و حجم کتاب‌ها زیاد است، گفت: باید دانش‌آموزان روی چیزی که یاد می‌گیرند فکر کنند و نباید حفظ کنند؛ باید به دانش‌آموزان سرخط بدهیم نه اینکه مو به مو اطلاعات را یاد بگیرند یعنی فقط جهت را روشن کرده و افق را نشان می‌دهیم تا دانش‌آموزان خودشان جستجو کرده و برای یادگیری تلاش کنند.
عابدینی با بیان اینکه در خیلی از کشورها بحث تنوع مدارس مفهوم ندارد، عنوان کرد: دلیلش این است که سعی کردند همه مدارس را به سطح مطلوب استاندارد برسانند؛ به عبارت دیگر در یک کشوری که مدارس حداقل امکانات و فضای مطلوب و حائز شرایط را دارد، معنی ندارد که خانواده‌ها به دنبال مدرسه دیگری بروند.
احمد عابدینی گفت: روی آن به عنوان معیار برای تعطیلی نمی‌شود حساب کرد، چون واقعا قابل‌پیش‌بینی نیست، اما به عنوان یک عامل برای کاهش آلودگی، باید یک زمانی را، به نظر من حداکثر در آذر، دی و بهمن در نظر بگیریم، آن هم در شهرهای صنعتی و کلان مثل تهران، اصفهان، مشهد و تبریز؛ چون در روستاها و شهرهای کم‌جمعیت این‌گونه مسائل اصلا معنی ندارد.